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《古渡頭》閱讀題及答案

  • 題目編號:11938
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  • 上傳用戶:gzywtk
  • 上傳時間:2014-06-09
  • 考點詳細:現代文閱讀-文學類文本
  • 選文題目:古渡頭 作者:葉紫 體裁:小說

試題內容:

三、文學類文本閱讀(25分)
  11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
  古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了,晚霞散射著一片凌亂的光輝,映到茫無際涯的淡綠的湖上,現出各種各樣的色彩來。微風波動著皺紋似的浪頭,輕輕地吻著沙岸。
  破爛不堪的老渡船,橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠,彎著腰,在那里洗刷一葉斷片的船篷。
  我輕輕地踏到他的船上,他抬起頭來,帶血色的昏花的眼睛,望著我大聲說道:“過湖嗎,小伙子?”
  “唔,”我放下包袱,“是的?!?br />  “那么,要等到明天哆?!彼謴澭鍪氯チ?。
  “為什么呢?”我茫然地,“我多給你些錢不能嗎?”
  “錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了,教訓似的。他重新站起來,拋掉破篷子,把斗笠脫在手中,立時現出了白雪般的頭發,“年紀輕輕,開口就是‘錢’,有錢就命都不要了嗎?”
  我不由得暗自吃了一驚。
  他從艙里拿出一根煙管,飽飽地吸足了一口,接著說:“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?”
  ‘‘從軍隊里回來?!?br />  “軍隊里?……”他又停了一停,“是當兵的吧,為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了?!?br />  “唔!…?””
  兩個人都沉默了一會兒,他把煙管在船頭上磕了兩磕,接著又燃第二口。
  夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍,浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發急,不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是,我說:
  “既然不開船,老人家,就讓我回到岸上去找店家吧!”
  “店家,”老頭子用鼻子哼著,“年輕人到底不知事?;氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?!?br />  他擦著一根火柴把我引到船艘后頭,給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖,還不至于十分受凍。
  當他再擦火柴吸上了第三口姻的時候,他的聲音已經和緩多了。我躺著,一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空,一面又留心他和我談的一些江湖上的情形,和出門人的秘訣。
  “……就算你有錢吧,小伙子,你也不應當說出來的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的,你的媽媽一定比我還歡喜你,要是在病中看見你這樣遠跑回去。只是,我呢?……我,我有一個桂兒。你知道嗎?我的桂兒,他比你大得多呀!你怕不認識他吧?外鄉人……那個時候,我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢?”
  “他們?那一年,北佬來,你知道了嗎?北佬打了敗仗,從我們這里過,我的桂兒給北佬兵拉著,要他做佚子。桂兒,他不肯,臉上一拳!我,我不肯,臉上一拳!……小伙子,你做過這些個喪天良的事情嗎?……
  “小伙子!你看,我等了一年,我又等了兩年,三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了,我的孫子長大了??墒?,我看不見我的桂兒,我的孫子他們不肯給我……他們說:‘等你有了錢,我們一定將孫子給你送回來?!墒?,小伙子,我得有錢呀!
  “結冰,落雪,我得過湖;刮風,落雨,我得過湖……
  “年成荒,捐重,湖里的匪多,過湖的人少,但是,我得找錢……
  “小伙子,你是有爹媽的人,你將來也得做爹媽的。我歡喜你,要是你真的有孝心,你是有好處的,像我,我一定得死在這湖中。我沒有錢,我尋不到我的桂兒,我的孫子不認識我,沒有人替我做墳,沒有人給我燒紙錢……我說,我沒有喪過天良,可是天老爺他不向我睜開眼睛……”
  他逐漸地說得悲哀起來,終于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響;他的腳在船艙邊下力地蹬著??墒?,我尋不出來一句能夠勸慰他的話,心頭像給什么東西塞得緊緊的。
  外面風浪漸漸地大了起來,我翻來覆去地睡不著,他也翻來覆去地睡不著。
  可是,第二天,又是一般的微風,細雨。太陽還沒有出來,他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來,好像昨夜間的事情,全都忘記了。
  我目不轉睛的瞧著他。
  “有什么好瞧呢?小伙子!過了湖,你還要趕你的路程呀!”
  離開渡口,因為是走順風,他就搭上櫓,扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上,毫無表情地捋著雪白的胡子,任情地高聲朗唱著:
  我住在這古渡前頭六十年。 我不管地,也不管天,
  我憑良心吃飯,我靠氣力賺錢!
  有錢的人我不愛,無錢的人我不憐!
  ……
  (有刪改)
  (1)下列對作品有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分)
  A.作品以抒情的筆調敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界,反映了動蕩不安的現實,表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。
  B.渡夫不愿馬上開船送我過湖,還教訓我:“年紀輕輕,開口就是‘錢”,有錢就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚,因為我擔心他謀財害命。
  C.渡夫沒有讓我回到岸上去,而是讓我在他船里過一宵,因為他看我太年輕,怕我遇到不測,想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗。
  D.渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做佚子的事情告訴我,這一方面表達他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情,一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。
  E.第二天一早,我被渡夫叫起來之后,目不轉睛地瞧著他,發現他的臉上沒有什么異樣的表情,想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。
  (2)作品中的渡夫有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)
  (3)作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)
  (4)作品為什么以渡夫的任情高歌為結尾?結合全文,談談你的看法。(8分)

試題答案:

11.(1)答A給3分,答D給2分,答B給1分;答C、E不給分。
  (2)答:①熱情坦誠,樂于助人,喜歡孝順父母的子女;②剛強不屈,不畏身心勞苦,靠自己的氣力賺錢;③堅韌不拔,不向命運低頭,堅持自由自在的生活信念。
  (3)答:①以“我”的視角來敘事,使事件顯得真實可信;②以“錢’’為話題,引入渡夫的故事,喚起讀者的閱讀興趣;③多用對話形式,以渡夫之口自述他的經歷,使敘事更加集中;④情景描寫與渡夫講述相結合,賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。
  (4)答:①藝術結構上,通過突轉產生戲劇性效果,最后以歌聲結尾,余韻悠長,耐人尋味;②情感表現上,以渡夫的無表情代替哭泣,以任情高歌代替訴苦,強化了表現苦難的力度;③人物形象上,既表現渡夫的灑脫豪放,也反襯他的現實痛苦之深,使渡夫的形象更加豐滿;④思想內容上,從批判社會現實的黑暗到表現渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主題。
  (1)【試題答案】答A給3分,答D給2分,答B給1分;答C、E不給分。
  【試題考點】對小說文本內容分析與概。
  【試題解析】B項“這讓我暗自吃驚,因為我擔心他謀財害命”分析不當,更多的是“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。C項“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗”錯誤。E項“目不轉睛地瞧著他,發現他的臉上沒什么異樣的表情,想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯誤。渡夫并沒忘記昨夜的事情,作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動。
  (2)【試題答案】①熱情坦誠,樂于助人,喜歡孝順父母的子女;②剛強不屈,不畏身心勞苦,靠自己的氣力賺錢;③堅忍不拔,不向命運低頭,堅持自由自在的生活信念。
  【試題考點】概括小說中人物形象特點
  【試題解析】首先從渡夫與“我”之間直率的對話,并主動留“我”在船上住一宿,可看出他的坦誠熱情和樂于助人;他也直接表達了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當苦力以及在風霜雨雪中堅持渡船等可以看出,他堅強不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公,但始終沒有向命運屈服可以看出他的堅忍不拔的品質,從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。
  (3)【試題答案】①以“我”的視角來敘事,使事件顯得真實可信;②以“錢”為話題,引入渡夫的故事,喚起讀者的閱讀興趣;③多用對話形式,以渡夫之口自述他的經歷,使敘事更加集中;④情景描寫與渡夫講述相結合,賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。(每答一點給2分,給滿6分為止)
  【試題考點】分析概括小說情節及其作用
  【試題解析】小說對渡夫故事的敘述主要從與“我”的對話、“錢”話題的引入以及他自身的敘述等角度來展開?!拔摇钡慕槿?,使得渡夫的故事更加真實可信;“我”與渡夫之間“錢”話題的引入,引起了讀者興趣;對話加自述的形式使得渡夫的故事簡練而集中。
  (4)【試題答案】①藝術結構上,通過突轉產生戲劇性效果,最后以歌聲結尾,余韻悠長,耐人尋味;②情感表現上,以渡夫的無表情代替哭泣,以任情高歌代替訴苦,強化了表現苦難的力度;③人物形象上,既表現了渡夫的灑脫豪放,也反襯他的現實痛苦之深,使渡夫的形象更加豐滿;④思想內容上,從批判社會現實的黑暗到表現渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主題。(答出一點給2分,打出兩點給5分,答出三點給8分;給滿8分為止)
  【試題考點】探究小說結構安排
  【試題解析】小說以渡夫任情高歌做結尾,主要從小說的情節結構、人物形象、小說主題等角度進行分析。以歌聲作結,在結構上引發了讀者的無限想象;使得小說人物——渡夫的形象更加豐滿,充分體現了他灑脫的一面;在小說主題上來看,表達了渡夫對自由美好生活的追求與向往。

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